Materialien
Metronom, Sitzkreis, Körperaktionen.
MedienMetronom, zunächst ohne betonte Eins; später Modus B mit hörbarer Eins.
DruckKeine Arbeitsblätter. Druck sinnvoll: kompakter Verlauf und Beobachtungsnotizen.
Ein paar Schritte zusammen - UE1
Körper ist Rhythmus - Puls spüren, Puls halten
„Wie können viele Menschen gleichzeitig Musik machen?“
Überblick über die Stunde
Leitfrage
Wie können viele Menschen gleichzeitig Musik machen?
Zielerkenntnis
Gemeinsamer Puls verbindet unterschiedliche Stimmen.
Material
Metronom, Sitzkreis, Körperaktionen.
Durchführung
Warm-up vollständig aufbauen, Puls körperlich stabilisieren, Rhythmus darüberlegen, reflektieren.
Übergang
Vom gemeinsamen Puls zur Cajón als klingendem Körper.
Medien
Metronom, zunächst ohne betonte Eins; später Modus B mit hörbarer Eins.
Druck
Keine Arbeitsblätter. Druck sinnvoll: kompakter Verlauf und Beobachtungsnotizen.
Kurzfassung vorlesen
Eine vorbereitete Audio-Orientierung für die Lehrkraft.
Materialien und Medien
Nur das, was für Vorbereitung, Druck oder Bereitstellung gebraucht wird.
Stundenverlauf kompakt
0-10 Min.
Warm-up vollständig
Warm-up vollständig
10-20 Min.
Puls und Rhythmus
Puls und Rhythmus
20-32 Min.
Körperaktionen
Körperaktionen
32-40 Min.
Varianten
Varianten
40-45 Min.
Reflexion
Reflexion
Vollständige tabellarische Verlaufsplanung öffnen
| Zeit | Phase | Inhalt | Funktion |
|---|---|---|---|
| 0-1 Min. | Ankommen | Metronom läuft, alle hören still zu | Puls verinnerlichen |
| 1-3 Min. | Puls körperlich | Alle klopfen leise auf den Knien | Körperliche Synchronisation |
| 3-6 Min. | Zählzeiten | Klatschen und laut 1-2-3-4 mitzählen | Taktstruktur sichern |
| 6-10 Min. | Akzent | Auf 1 stampfen, auf 2-4 klatschen | Betonung erleben |
| 10-22 Min. | Puls vs. Rhythmus | LK legt Rhythmus über kollektiven Puls | Unterscheidung hörbar machen |
| 22-35 Min. | Variationen | Körperaktionen auf wechselnden Zählzeiten | Inneren Puls halten |
| 35-45 Min. | Reflexion | Wann war der Puls stabil? | Zielerkenntnis sichern |