Materialien
Keyboards mit Kopfhörern, Smartboard-Tastatur, Arbeitsblatt Griffe, Warm-up-Blatt Über Musik reden N1.
Vier Griffe, tausend Songs - UE1
„Wie finde ich mich auf dem Keyboard zurecht - und wie wechsle ich den ersten Akkord?“
Wie finde ich mich auf dem Keyboard zurecht - und wie wechsle ich den ersten Akkord?
Das Keyboard wird zur Landkarte: Zweiergruppen führen zum C, C-Dur wird als Handform gegriffen, der Wechsel C-G bekommt mit dem kleinen Finger auf G einen Anker.
Keyboards mit Kopfhörern, Smartboard-Tastatur, Arbeitsblatt Griffe, Warm-up-Blatt Über Musik reden N1.
Warm-up, Tastatur-Topografie, C finden, C-Dur greifen, G-Dur über den Ankerwechsel aufbauen, erste C-G-Wechsel sichern.
Vom ersten Wechsel zur ganzen Folge C-G-Am-F.
Lautsprecher für Warm-up-Song, Smartboard-Tastatur, ggf. Lehrerkeyboard-Kamera.
Griffblatt C/G und Warm-up-Blatt N1.
Audio-Platzhalter. Die vorbereitete Kurzfassung wird später generiert und hier eingebunden.
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Nur das, was für Vorbereitung, Druck oder Bereitstellung gebraucht wird.
Keyboards mit Kopfhörern, Smartboard-Tastatur, Arbeitsblatt Griffe, Warm-up-Blatt Über Musik reden N1.
| Zeit | Phase | Inhalt | Funktion |
|---|---|---|---|
| 0-10 Min. | Warm-up | Über Musik reden N1: Song hören, Wörter finden, kurz austauschen. | Ohren öffnen, bevor die Hand arbeitet. |
| 10-16 Min. | Orientierung | Schwarze Zweier- und Dreiergruppen auf allen Keyboards finden und spielen. | Tastatur als körperliche Landkarte erfahren. |
| 16-22 Min. | Das C finden | C als weiße Taste links neben der Zweiergruppe finden; mit rechtem Daumen spielen. | Ort vor Begriff sichern. |
| 22-30 Min. | C-Dur greifen | Daumen C, Mittelfinger E, kleiner Finger G; Lehrkraft demonstriert, alle greifen nach. | Akkord als Handform aufbauen. |
| 30-40 Min. | Wechsel C-G | G-Dur über den Anker G: Daumen auf H, Zeigefinger auf D, kleiner Finger bleibt. | Wechsel als Bewegung um einen ruhenden Punkt. |
| 40-45 Min. | Abschluss | Wer sicher ist, spielt C und G im 4-Step-Raster; Blitzlicht: Was war neu? | Sicherung und Differenzierung. |