Modul 1 - UE10

Rückblick: Wir und die großen Klangdenker

„Was haben wir mit Murray Schafer und John Cage gemeinsam – ohne es vorher gewusst zu haben?“

Überblick über die Stunde

Leitfrage

Was haben wir mit Murray Schafer und John Cage gemeinsam – ohne es vorher gewusst zu haben?

Zielerkenntnis

Die Klasse erkennt: Soundwalk, Geräusch, Stille und grafische Notation stehen in einer realen musikalischen Denkbewegung.

Material

Hörjournal, Klassenmaterial, ggf. Präsentation zu Schafer/Cage oder Schülerpräsentation.

Durchführung

Hörjournal-Rückblick, Präsentation oder Lehrkraftimpuls, Bezüge zu eigenem Material, gemeinsames Gespräch.

Übergang

Modul 1 endet: Wahrnehmung ist kommunizierbar und gestaltbar geworden.

Medien

Keine externen Medien. Die Stunde arbeitet mit Wahrnehmung, Körper, Stimme, Instrumenten, Notation und Klassenmaterial.

Druck

Arbeitsblatt, Projektbogen oder Beobachtungsbogen passend zur Stunde.

Kurzfassung vorlesen

Eine vorbereitete Audio-Orientierung für die Lehrkraft.

Materialien und Medien

Nur das, was für Vorbereitung, Druck oder Bereitstellung gebraucht wird.

Materialien

Hörjournal, Klassenmaterial, ggf. Präsentation zu Schafer/Cage oder Schülerpräsentation.

Arbeitsmaterialvorbereiten

Notizen / Journalsichern

Instrumente / Raumbereitstellen

Durchführung

Die eigene Klangarbeit wird nicht entwertet, sondern als echtes musikalisches Denken sichtbar gemacht.

Hörjournal-Rückblick, Präsentation oder Lehrkraftimpuls, Bezüge zu eigenem Material, gemeinsames Gespräch.

0-5 Min.
Ankommen und Rahmung

5-12 Min.
Stille, Hörjournal und Arbeitsfokus

12-30 Min.
Hörjournal-Rückblick, Präsentation oder Lehrkraftimpuls, Bezüge zu eigenem Material, gemeinsames Gespräch.

30-42 Min.
Erproben, sichern, reflektieren

42-45 Min.
Modul 1 endet: Wahrnehmung ist kommunizierbar und gestaltbar geworden.

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Zeit	Phase	Inhalt	Funktion
0-5 Min.	Ankommen und Rahmung	Ankommen und Rahmung	Die Klasse erkennt: Soundwalk, Geräusch, Stille und grafische Notation stehen in einer realen musikalischen Denkbewegung.
5-12 Min.	Stille	Stille, Hörjournal und Arbeitsfokus	Die Klasse erkennt: Soundwalk, Geräusch, Stille und grafische Notation stehen in einer realen musikalischen Denkbewegung.
12-30 Min.	Hörjournal-Rückblick	Hörjournal-Rückblick, Präsentation oder Lehrkraftimpuls, Bezüge zu eigenem Material, gemeinsames Gespräch.	Die Klasse erkennt: Soundwalk, Geräusch, Stille und grafische Notation stehen in einer realen musikalischen Denkbewegung.
30-42 Min.	Erproben	Erproben, sichern, reflektieren	Die Klasse erkennt: Soundwalk, Geräusch, Stille und grafische Notation stehen in einer realen musikalischen Denkbewegung.
42-45 Min.	Modul 1 endet: Wahrnehmung ist kommunizierbar und gestaltbar geworden.	Modul 1 endet: Wahrnehmung ist kommunizierbar und gestaltbar geworden.	Die Klasse erkennt: Soundwalk, Geräusch, Stille und grafische Notation stehen in einer realen musikalischen Denkbewegung.