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Modul 1 - UE10

Rückblick: Wir und die großen Klangdenker

„Was haben wir mit Murray Schafer und John Cage gemeinsam – ohne es vorher gewusst zu haben?“

Überblick über die Stunde
Leitfrage

Was haben wir mit Murray Schafer und John Cage gemeinsam – ohne es vorher gewusst zu haben?

Zielerkenntnis

Die Klasse erkennt: Soundwalk, Geräusch, Stille und grafische Notation stehen in einer realen musikalischen Denkbewegung.

Material

Hörjournal, Klassenmaterial, ggf. Präsentation zu Schafer/Cage oder Schülerpräsentation.

Durchführung

Hörjournal-Rückblick, Präsentation oder Lehrkraftimpuls, Bezüge zu eigenem Material, gemeinsames Gespräch.

Übergang

Modul 1 endet: Wahrnehmung ist kommunizierbar und gestaltbar geworden.

Medien

Keine externen Medien. Die Stunde arbeitet mit Wahrnehmung, Körper, Stimme, Instrumenten, Notation und Klassenmaterial.

Druck

Arbeitsblatt, Projektbogen oder Beobachtungsbogen passend zur Stunde.

Materialien und Medien

Nur das, was für Vorbereitung, Druck oder Bereitstellung gebraucht wird.

Materialien

Material und Vorbereitung

Hörjournal, Klassenmaterial, ggf. Präsentation zu Schafer/Cage oder Schülerpräsentation.

Arbeitsmaterialvorbereiten
Notizen / Journalsichern
Instrumente / Raumbereitstellen
Durchführung

Abschlussstunde des Moduls

Die eigene Klangarbeit wird nicht entwertet, sondern als echtes musikalisches Denken sichtbar gemacht.

Hörjournal-Rückblick, Präsentation oder Lehrkraftimpuls, Bezüge zu eigenem Material, gemeinsames Gespräch.

Durchführung öffnen

Stundenverlauf kompakt

0-5 Min.
Ankommen und Rahmung
5-12 Min.
Stille, Hörjournal und Arbeitsfokus
12-30 Min.
Hörjournal-Rückblick, Präsentation oder Lehrkraftimpuls, Bezüge zu eigenem Material, gemeinsames Gespräch.
30-42 Min.
Erproben, sichern, reflektieren
42-45 Min.
Modul 1 endet: Wahrnehmung ist kommunizierbar und gestaltbar geworden.
Vollständige Verlaufsplanung öffnen
ZeitPhaseInhaltFunktion
0-5 Min.Ankommen und RahmungAnkommen und RahmungDie Klasse erkennt: Soundwalk, Geräusch, Stille und grafische Notation stehen in einer realen musikalischen Denkbewegung.
5-12 Min.StilleStille, Hörjournal und ArbeitsfokusDie Klasse erkennt: Soundwalk, Geräusch, Stille und grafische Notation stehen in einer realen musikalischen Denkbewegung.
12-30 Min.Hörjournal-RückblickHörjournal-Rückblick, Präsentation oder Lehrkraftimpuls, Bezüge zu eigenem Material, gemeinsames Gespräch.Die Klasse erkennt: Soundwalk, Geräusch, Stille und grafische Notation stehen in einer realen musikalischen Denkbewegung.
30-42 Min.ErprobenErproben, sichern, reflektierenDie Klasse erkennt: Soundwalk, Geräusch, Stille und grafische Notation stehen in einer realen musikalischen Denkbewegung.
42-45 Min.Modul 1 endet: Wahrnehmung ist kommunizierbar und gestaltbar geworden.Modul 1 endet: Wahrnehmung ist kommunizierbar und gestaltbar geworden.Die Klasse erkennt: Soundwalk, Geräusch, Stille und grafische Notation stehen in einer realen musikalischen Denkbewegung.