Modul 1 · UE6

Von der Klanggeschichte zum Klangstück

„Wie machen wir unsere Klanggeschichte hörbar?“

30-Sekunden-Überblick für die Stunde

Leitfrage

Wie machen wir unsere Klanggeschichte hörbar?

Ziel

Klanggeschichten entstehen durch gemeinsames Gestalten und Überarbeiten.

Kernaktivität

Proben, Zwischenreflexion, Überarbeitung, Notation sichern.

Materialien

LEK-Bogen, Notation, Instrumente, Hörjournal.

Dauer

45 Minuten

Unterrichtliche Vertiefung

Funktion der Stunde im Modul

UE5 war die Planungsphase.
ihre Geschichte festgelegt
Rollen verteilt
Klänge ausgewählt
Instrumente bestimmt
erste Notationsideen entwickelt

Übungen und Durchführung

EinstiegNach Hörjournal und Stilleübung schauen die Gruppen kurz auf ihren LEK-Bogen. Was haben wir bereits geklärt? Was fehlt noch? Welche Entscheidung müssen wir heute treffen?
Zentrale ArbeitsphaseDie gesamte Stunde ist Werkstattzeit. Es gibt keine Präsentationen vor der Klasse. Keine gegenseitigen Aufführungen. Keine Bewertungsphase.
Arbeitsauftragihrer Klanggeschichte der grafischen Notation den Übergängen den Einsätzen
Rolle des DirigentenDer Dirigent übernimmt jetzt erstmals seine vollständige Funktion. Einsätze Übergänge Orientierung an der Notation
Rolle des KlangberatersVerständlichkeit Übergänge Wirkung Zusammenhalt
Die grafische NotationDie Notation darf weiter wachsen. ergänzt werden verändert werden vereinfacht werden
Was tun, wenn eine Idee nicht funktioniert?verändern ersetzen umgestalten Bleibt einen Moment bei der Idee.
Rolle der LehrkraftDie Lehrkraft arbeitet als Coach. Keine Lösungen. Keine Regie. Keine Bewertung.

Stundenverlauf kompakt

0–10 Min.
Stille, Journal, Auftrag

10–20 Min.
Probenphase I

20–25 Min.
Zwischenreflexion

25–40 Min.
Probenphase II und Notation

40–45 Min.
Abschluss und Ausblick

Vollständige tabellarische Verlaufsplanung öffnen

Zeit	Phase	Inhalt	Funktion
0–3 Min.	Stilleübung	Bekannte Stilleübung	Sammlung
3–5 Min.	Hörjournal	Wahrnehmungen notieren	Kontinuität
5–8 Min.	LEK-Bogen prüfen	Wo stehen wir? Was fehlt noch?	Orientierung
8–40 Min.	Probenphase	Klanggeschichte entwickeln und überarbeiten	Werkstattarbeit
40–45 Min.	Abschlusskreis	Offene Baustellen benennen	Ausblick

Dirigent

Steuert Proben, Übergänge und Einsätze.

Klangberater

Achtet auf Verständlichkeit, Übergänge, Entwicklung und Wirkung.

Erfolgskriterien

Spielbare Fassung, Rollen funktionieren, Änderungen dokumentiert.

Materialien

Grafische NotationVorlage

InstrumenteMaterial

Didaktische Hinweise

Erwartbare Schülerreaktionen

Konflikte über Entscheidungen, wachsender Probenfokus, Bedürfnis nach klaren Übergängen. Rollen wie Dirigent und Klangberater werden anfangs oft spielerisch oder ungenau genutzt.

Handlungsempfehlungen nach Neuer Autorität

Präsenz zeigen: ruhig in der Nähe bleiben, Blickkontakt anbieten und den Arbeitsrahmen klar wiederholen.
Beziehung vor Eskalation: Irritationen oder Widerstand nicht öffentlich ausfechten, sondern ankündigen: „Ich komme gleich zu dir und wir klären den nächsten Schritt.“
Transparenz und Wiedergutmachung: Beiträge, die den Lernweg stören, in eine konkrete Verantwortung überführen: beobachten, sichern, Material ordnen oder einen nächsten Versuch mit vorbereiten.

Herausforderungen

Ideen bleiben lose, Übergänge fehlen oder Rollen werden nicht ernst genommen. Die Gruppe kann in Wiederholung hängen bleiben, ohne die Wirkung zu prüfen.

Empfehlung

Zwischenreflexion streng nutzen: Was ist schon hörbar, was braucht Überarbeitung? Jede Änderung kurz dokumentieren, damit die Aufführung nicht vom Zufall abhängt.

Übergang / Sicherung

Sicherungssatz: Ein Klangstück entsteht durch Proben, Entscheiden und Überarbeiten. Übergang zu UE7: Die spielbare Fassung wird präsentiert, reflektiert und gesichert.